Главная » Новости

Костюмированный парад «В гостях у сказок»

Новости    

В детском саду прошел видеомарафон «В гостях у сказок».
Наиболее полное познание окружающего мира ребёнком происходит через призму доступного и занимательного для него способа переработки информации, то есть с помощью игры. Именно игра положена в основу театрализованной деятельности, подразумевающей импровизацию, оживление предметов, звуков. С помощью такой игры дошкольники социализируются, учатся осмысливать нравственные категории.
Театр — доступный вид искусства для дошкольников, развивающий художественные способности, эстетический вкус и коммуникативные навыки, а также способствующий нравственному воспитанию детей.

Приглашаем Вас в сказку!

-Группы 2-3 и 3-4 года
-Группы 4-5 лет и группа для детей с НОДА
-Группы 5-6 и 6-7 лет 

 

Онлайн-акции «Селфи с мамой» в рамках тематической недели, посвященной Дню матери

Новости    

С 22 по 27 ноября 2021 года в детском саду пройдет онлайн-акция «Селфи с мамой». Онлайн-акция проводится в социальной сети «Инстаграм»К участию в онлайн-акции приглашаются мамы, дети которых посещают ДОО. Количество участников в онлайн-акции от каждой возрастной группы ДОО не ограничено. Приглашаем к участию всех желающих!!!

Цель онлайн-акции – совершенствовать работу детского сада с родителями воспитанников посредством дистанционных форм взаимодействия.

Задачи онлайн-акции:

провести тематическое мероприятие с участием родителей и детей в онлайн-формате с учетом запрета на массовые мероприятия;

  • организовать обмен опытом семейного воспитания;
  • содействовать укреплению внутрисемейных отношений;
  • поддерживать творческую инициативу родителей и детей;
  • вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

 Допускается использовать архивные фотографии со сроком съемки не более 2 лет. Каждую фотографию участники сопровождают небольшим рассказом или историей о том, чем они любят заниматься дома с детьми. Участники загружают фотографии на своей странице или странице ДОО в «Инстраграме», помечают их хештегами #ДОУ8, #СелфиСмамой2021 и хештегом с названием номинации, а также отмечают двух друзей, которым хотят передать эстафету.

Онлайн-акция проводится по нескольким номинациям:

  • «Мамина помощница / Мамин помощник» – фото мамы и воспитанницы или воспитанника, которые вместе выполняют домашние дела (хештег #Мамина_помощница, #Мамин_помощник);
  • «Мама и я – лучшие друзья» – фото с мамой и ребенком на отдыхе, за любимым делом (хештег #МамаМойДруг);
  • «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» – фото детей с мамами на их работе (хештег #Мамина_работа);
  • «Мамины глаза» – фото, на котором ребенок делает маме подарок или сюрприз (хештег #Мамины_глаза);
  • «Мамино счастье» – фото, на котором мама показывает, как она любит своего ребенка (хештег #Мамино_счастье);
  • «Три поколения» – фото бабушки, мамы и воспитанницы (хештег #ТриПоколения).

Фестиваль Дружбы в детском саду

Новости    
с 10 по 12 ноября в Детском саду №8 проводится традиционный ежегодный Фестиваль Дружбы.
Цель: формирование толерантного сознания  воспитанников, изучение разнообразия национально-этнических культур России, области, детского сада. В этом году  Фестивалю исполняется 12 лет. Поздравляем!!!

Дружба народов — не просто слова,

Дружба народов навеки жива.
Дружба народов — счастливые дети,
Колос на ниве и сила в расцвете.

МДОАУ №8 — участники НОКО в 2021 году

Новости    

В соответствии с Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность (НОКО), проводится в целях предоставления участникам отношений в сфере образования информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации и повышения качества предоставляемых организациями услуг

Мы выпускаем Вас…

Новости    


Дорогие наши маленькие выпускники, наши послушные воспитанники и озорные ребята, поздравляем вас с этим замечательным днём!
Сегодня вы скажете «до свидания» нашему саду и отправитесь навстречу новым приключениям, новым мечтам, новым чудесам. Пусть детский сад оставит в вашей памяти только радостные воспоминания, пусть впереди вас ждёт только удача, смех, любовь и счастье. Будьте любознательными и смелыми ребятами, не бойтесь ничего и добивайтесь больших успехов. В добрый час, дети.

С детским садом попрощаться
Нынче вам пришла пора.
Но не стоит огорчаться —
Улыбнитесь, детвора.


Вам здесь было интересно,

Было весело играть,
Бегать на площадке вместе,
Вкусно кушать, сладко спать.


Вы росли тут быстро-быстро,

Стали старше и умней.
Словно солнышки, лучисто
Вы светились от идей.


Вот пора вам в школу, дети,

Нет уже пути назад.
Будут новые там встречи,
Но вы помните свой сад.

В нашем  Instagram  аккаунте https://www.instagram.com/orensad8/ можно посмотреть видеоролики:

«Мы выпускаем Вас…»

Выпуск 2020 Группа общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет №1 «Подсолнушки». Воспитатели Сайфулина римма Фаритовна, Куйбагарова Марина Бисенбаевна (ссылка

Группа общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет №2 «Капитошки. Воспитатели Антипова Светлана Александровна, Медведева Ирина Валерьевна (ссылка   https://dropmefiles.com/8l7Lq)

1 июня — День защиты детей

Новости    

1 июня отмечается Международный день защиты детей.


День защиты детей, приходящийся на первый день лета, ‑ один из самых старых международных праздников, его отмечают во всем мире с 1950 года. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности.

Международный день защиты детей ‑ это, прежде всего, напоминание взрослым о необходимости соблюдения прав детей на жизнь, на свободу мнения и религии, на образование, отдых и досуг, на защиту от физического и психологического насилия, на защиту от эксплуатации детского труда как необходимых условий для формирования гуманного и справедливого общества.

К юбилею Победы. Как воспитатели работали в годы войны.

Новости    

В преддверии Дня Победы мы по традиции вспоминаем тех, кто погиб на фронте в годы Великой Отечественной войны, и тружеников тыла. О работе детских садов тех лет говорят незаслуженно мало. В этой статье эксперт журнала, лауреат премии Правительства РФ в области образования, заслуженный учитель РФ, к. п. н. Ксения Белая рассказывает о работе детских садов Москвы в 1941–1945 годах.

22 июля 1941 года был первый вражеский налет на Москву. Руководство Московского Совета приняло решение перевезти воспитанников детских садов в отдаленные от Москвы районы – Зарайский, Егорьевский, Орехово-Зуевский, Наро-Фоминский и др. Многие детские сады ведомств и предприятий переезжали еще дальше – в Горьковскою область. В 1941 году детские сады Отделов народного образования практически перестали существовать: вместо них в Подмосковье организовывали интернаты. Но фашисты наступали так быстро, что из некоторых районов детей в срочном порядке возвращали в Москву. По пустынным темным улицам города, иногда во время воздушной тревоги, двигались автобусы с дошкольниками. Один из таких случаев вспоминала А.В. Никулицкая, методист-инспектор по дошкольному воспитанию Ждановского района, которая сопровождала интернат восточного района Московской области:

 

Были педагоги, методисты, заведующие, которые не покинули город в период массовой эвакуации из Москвы. Они остались и работали комендантами, сторожами или истопниками – следили за пустыми помещениями детских садов. Есть сведения, что в числе тех, кто создавал оборонные укрепления на подступах к Москве, было не менее 500 воспитателей, нянь и других сотрудников закрытых детских садов.

Эвакуация детей в восточном направлении

С октября Отделы народного образования организовывали массовый вывоз дошкольников и школьников. С июля до зимы московские дети были эвакуированы в Саратовскую, Челябинскую области и предгорье Тянь-Шаня. Один из работников интерната № 8 Ленинградского района, который прибыл в Красноборский район Татарской АССР, вспоминал:


Подсобные хозяйства своими силами

Задачей номер один для интернатов в эвакуации была заготовка топлива, чтобы варить пищу, стирать белье, мыть детей и отапливать помещения. Воспитатели и няни валили деревья, пилили, подвозили их к интернату. Им помогали школьники и даже дошкольники. Они привозили дрова на санках к печам и аккуратно их складывали. По приезде из Москвы дети питались хорошо, но скоро тяготы войны стали сказываться. Достать продукты было трудно. Для этого приходилось ездить на лошадях в отдаленные районы в мороз и пургу. Коллективы интернатов серьезно задумались о подсобном хозяйстве. Заведующие детскими садами и педагоги, которые привыкли к городским условиям жизни, в эвакуации становились организаторами сельского хозяйства. Так, сотрудники интерната хлебозавода № 2 собрали свои деньги, купили семенной картофель, посадили его и получили урожай в 25 тонн. Позднее приобрели в подсобное хозяйство интерната двух поросят, корову, двух лошадей. Всего за два года они вырастили сорок восемь свиней. Также интернат получил в свое пользование 3,5 гектара земли, которую сотрудники засевали просом и подсолнечником.

Другому интернату 2-го ГПЗ во время посевной нужно было обработать 3 гектара земли под посевы проса, картофеля, овощей и бахчи. Колхоз забрал у интерната лошадь, а взамен прикрепил верблюда. Сотрудники интерната вспоминали:

Работа с детьми в эвакопунктах

В октябре 1941 года из оккупированных врагом мест в Москву приезжали беженцы, которые останавливались в эвакопункте в Гороховском переулке и ждали отправки дальше. Среди них были обездоленные семьи с напуганными детьми, которые не понимали, что происходит вокруг. Эвакопункт помещался на территории бывшего Ростокинского района Москвы. Дошкольные работники М. Г. Хлопова, Е. Б. Гениннгс, В. В. Обыдова и Т. С. Бабкина решили скрасить пребывание малышей на эвакопункте. Они принесли детям несколько настольных игр, книжек с картинками, цветные карандаши. Потом Елизавета Борисовна Гениннгс вспоминала:

В Железнодорожном районе была организована детская комната при непосредственном участии Н. А. Метлова – одного из основоположников общественного дошкольного воспитания в СССР. Методист района З. С. Терновцева вспоминала, что в этой комнате звучала музыка. Николай Афанасьевич заводил патефон, дети пели и играли. Здесь они забывали про войну. Случались и настоящие пляски на радость взрослым.

В Сокольническом районе открыли детский сад аварийного типа, куда поступали дети, пострадавшие от вражеских налетов или прибывшие из районов Московской области, – бомба попала в здание детского дома и воспитанников срочно вывезли в Москву. Здесь детей обували, одевали и отправляли в безопасное место. Дошкольный инспектор этого района А. Ф. Музыкина сопровождала детей до самого места их назначения. Из записей Успенской А.Я.:

Детские сады в бомбоубежище

В конце декабря в детском саду, который размещался в бомбоубежище, появились прогулочные группы. Педагоги собирали детей на 2–3 часа обязательно вблизи бомбоубежища и проводили с ними игры. В конце января 1942 года, когда враг был уже за 350–400 километров от Москвы, детские сады в бомбоубежище разрешили открыть в каждом районе. Но из-за постоянной угрозы воздушной тревоги воспитатели всегда были настороже. Они учили детей спускаться в бомбоубежище, обсуждали с ними каждый шаг. Например – по сигналу все дети быстро кладут все то, что у них в руках, – куклу, лопату на определенное место, становятся друг за другом в установленном порядке, спускаются и ждут, когда взрослый откроет дверь. Еще одна трудность в таких детских садах – питание детей:

Когда наступила весна, в бомбоубежищах стала появляться сырость, и детей разрешили переселить наверх. С февраля 1942 года в Москве заработало 25 детских садов, летом – еще 149. К концу 1942 года в 258 детских садах воспитывалось уже 202 тысячи детей – третья часть детей города довоенного времени.

Подбор кадров в детские сады

Вопрос кадров в то время стоял остро. На работу стали возвращаться воспитатели, которые были заняты в учреждениях, на предприятиях. Вместе с опытными кадрами нa работу брали и молодых девушек без специальной подготовки. В 1942 году в отдельных районах для них создавались краткосрочные курсы на базе семиклассного образования.

В эти годы многие воспитатели стремились сделать жизнь детей разнообразной, отвлечь их от тяжелых переживаний. Для этого воспитатели показывали дошкольникам кукольный и теневой театры, проводили вечера досуга. После полдника к детям приходил музыкальный руководитель, который был включен в штат с 1944 года. Вместе с педагогом дети пели, играли, танцевали, инсценировали сказки. Задача этих занятий была одна – создать у детей хорошее настроение.

Помощь детским садам Подмосковья

Зимой в 1942–1943 годах Московская область начала восстановительные работы после оккупации. Москва откликнулась и оказала помощь в восстановлении сети дошкольных учреждений районам области. Первая поездка работников Отдела народного образования была в г. Наро-Фоминск. Следы разрушений здесь повсюду напоминали о недавних боях. Московских коллег встретила целая группа местных работников детских садов. Одну из задач, которую они тогда поставили, – подготовить воспитательниц для открываемых площадок – детских садов. По сохранившимся данным, они подготовили 153 воспитателя для работы на детских площадках в подшефных районах. Наибольшую активность в этом проявили педагоги-дошкольницы Бауманского, Свердловского, Москворецкого, Красногвардейского и Фрунзенского районов г. Москвы. В последующем московские педагоги оказывали шефскую помощь и обменивались опытом с коллегами из области в формате взаимопосещений.

Праздник Победы

В 1945 году долгожданный праздник Победы прошел во всех детских садах города Москвы. Taлантливые и изобретательные музыкальные руководители, воспитатели провели этот праздник душевно. Из записей воспитателя Г. Ю. Голлендер:

Девять ошибок родителей, которые мешают подготовить ребенка к школе

Новости    

Основную подготовку ребенка к школе совершают родители. Готовность ребенка зависит от того, как с ним занимаются в семье, как складываются его взаимоотношения с родителями. Ошибка – ожидать, что вместо них ребенка подготовят педагоги. Также важно, как родители настраивают ребенка по отношению к школе, как оценивают его способности и возможности. Завышенные требования всегда приводят к стрессу у ребенка.

 Заблуждения 

Ошибка думать, что ребенок должен уметь читать и считать к моменту, когда поступает в первый класс. Главное – подготовить его к школе психологически. Психологическая готовность включает семь компонентов, и все они взаимосвязаны. Ее нельзя измерить умениями ребенка читать и считать. Важнее его внутренняя позиция, то, как он чувствует себя в новом статусе – статусе школьника, как воспринимает новые правила и обстановку в школе.

До школы важнее научить ребенка общаться со сверстниками, не бояться обратиться к взрослым за помощью, задавать вопросы. Ребенок должен знать правила поведения в коллективе сверстников, уметь контролировать свое поведение и спокойно сидеть на занятиях, интересоваться новыми знаниями, проявлять познавательную активность. Именно эти навыки помогут первокласснику чувствовать себя успешным и адекватно относиться к учебным задачам.

9 Ошибок 

Уважаемые родители!

Новости    

В МДОАУ №8 организована работа телефонной «горячей линии»43-06-23 по вопросам режима работы МОО и профилактике короновирусной инфекции (2019-nCov) в период с 30 марта по 3 апреля 2020 года с 9.00 до 18.00 часов.

Как защитить себя от короновируса?

Новости